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Stage chant été 2025 - du chant choral au chant solo, 1 semaine en immersion dans la Drôme

Site web

Lieu de la Formation :

Gigors et Lozeron (257)

Modalités et date d'inscription :

Pour réserver votre place, inscrivez-vous AVANT LE 13 JUIN :

Envoyez-moi un message à pierre.derycke@gmail.com

En précisant les 6 infos suivantes :

1- Niveau : débutant.e confirmé.e avancé.e

2- Pupitre (si vous le savez déjà !) : soprane alti tenor basse

3- Je désire réserver (classer en ordre de préférence) :
a - une place en dortoir
b - une place en chambre partagée (lit individuel)
c - une place en chambre partagée (1 lit pour 2) avec (nom prénom de la personne)

4- Avec draps : oui ? non ?

5- Mon numéro de téléphone : ……………………..

6- Demande de prise en charge par l’AFDAS ? : oui ? non ?

Votre inscription sera validée par retour de mail, les demandes seront traitées en ordre d’arrivée.

Conditions d'admissibilité (public concerné et pé-requis) :
aucune

Date(s) de début de la formation / des sessions :

28 juillet au 3 août 2025

Durée :
28 juillet au 3 août 2025

Coût de la Formation / Financement :

Hors financement AFDAS : de 650 à 720 euros en pension complète
Prise en charge AFDAS : nous consulter

Contenu, objectif et condition de validation de la formation :

Objectif pédagogique :
Maîtriser la gestion du souffle, en activant efficacement le plancher pelvien et le diaphragme, afin d’explorer ses potentiels vocaux dans une émission vocale saine.

Améliorer la détente laryngée et l'utilisation optimale de la cage thoracique pour favoriser une respiration fluide et une projection vocale contrôlée.

Explorer les résonateurs corporels pour enrichir la sonorité de la voix et développer une projection claire et homogène, tant dans le chant solo que choral.

Interpréter des œuvres vocales avec une intention artistique précise, en intégrant l’expression émotionnelle et scénique tout en conservant une maîtrise technique de la voix.

Collaborer au sein d’un ensemble vocal

Programme / Contenu de la formation :
L’enseignement du chant : un défi entre technique et émotion

L'enseignement du chant représente un véritable défi en raison de la complexité des organes vocaux, qui sont à la fois invisibles et en partie insensibles. Par ailleurs c’est une discipline ouverte à tous les possibles : selon le style abordé les utilisations de la voix sont infinies, avec comme seul impératif de ne pas risquer de se blesser. Dès lors, comment guider l’élève dans un territoire si peu cartographié ?

Au cours de nos études et recherches, nous avons observé que l’enseignement du chant se divise souvent en deux axes distincts. D’un côté, on retrouve la technique vocale, qui s’intéresse à la mécanique de la voix et à l’anatomie des organes vocaux pour optimiser la production du son. De l’autre, une approche plus métaphorique, qui se concentre sur l'intention artistique de l'interprète, en cherchant à nourrir l'émotion derrière l'œuvre qu’il interprète. Cette approche vise à améliorer l’expressivité en l’inscrivant dans un contexte créatif.
Cependant, ces deux approches sont souvent explorées séparément. Dans ce cas, l’artiste peut se retrouver avec une maîtrise technique impressionnante, mais sans véritable âme ou émotion dans son interprétation. À l’inverse, un interprète très expressif pourrait souffrir d’un manque de contrôle vocal, son instrument étant moins développé.

Nous proposons une approche intégrée qui cherche à concilier ces deux dimensions : l'exploration des qualités du souffle et des sonorités pour améliorer la technique vocale, tout en y associant une démarche artistique proche de l'art dramatique. Cette méthode vise à donner à chaque mouvement vocal sa juste place par rapport à l’œuvre et aux choix artistiques de l'interprète, pour une performance à la fois technique et émotionnelle, riche de singularité.

Proposition de programme

Journée 1 à 5 : En groupe (entraînement collectif)
Demi-journée 1 : Activation du plancher pelvien et diaphragme
1) Exercices d’activation du plancher pelvien
â—¦Sensibilisation et exercices de respiration profonde pour activer le plancher pelvien en coordination avec le diaphragme.
2) Travail du diaphragme
â—¦ Pratique de la respiration diaphragmatique (respiration basse) pour soutenir la voix.
3) Travail vocal
◦ Vocalises centrées sur l'activation du souffle et de l’engagement diaphragmatique (exercices de sons prolongés, voyelles ouvertes).

Demi-journée 2 : Détente laryngée et travail sur la cage thoracique
1) Exercices de relaxation laryngée
◦ Techniques pour détendre la gorge, relâcher les tensions et éviter la crispation de la voix.
2) Respiration thoracique et activation de la cage thoracique
◦ Exercices pour ressentir l’expansion de la cage thoracique en respiration et son impact sur la résonance vocale.
3) Vocalises avec prise de conscience du corps
◦ Exercices vocaliques intégrant la cage thoracique et l’espace de résonance pour améliorer la projection sonore.

Demi-journée 3 : Résonateurs et voix dans l’espace
1) Exercices de résonance
◦ Exercices ciblant les résonateurs buccaux, faciaux et nasaux pour améliorer la projection de la voix.
2) Prise de conscience des vibrations vocales
◦ Écoute et ressenti des vibrations dans différentes parties du corps pour ajuster le placement vocal.
3) Pratique d’une phrase chantée avec focus sur la résonance
◦ Application des exercices dans des vocalises ou phrases chantées pour travailler la richesse sonore et la projection.

Demi-journée 4 : Chant choral gospel – Introduction et travail polyphonique
1) Apprentissage d'un chant gospel à plusieurs voix
◦ Introduction à un chant gospel polyphonique, déchiffrage vocal et mémorisation.
2) Travail de la polyphonie et coordination
◦ Pratique des différentes voix, travail d’écoute collective et synchronisation des parties vocales.
3) Rythme et dynamique chorale
◦ Entraînement au rythme propre au gospel, avec une attention particulière à l’intonation et à l’énergie du groupe.

Demi-journée 5 : Chant choral gospel – Travail sur le rythme et l’intention
1) Exercices de rythme et polyphonie
◦ Approfondissement du travail sur les différentes voix et rythme complexe, avec un focus sur la précision rythmique en groupe.
2) Expression et intention dans le chant gospel
◦ Exploration de l’émotion et de l’intention derrière le chant, en particulier dans les parties chorales.
3) Mise en pratique avec un focus sur la performance chorale
◦ Répétition du chant gospel en entier, avec une attention particulière à la dynamique du groupe et à la mise en espace.

Journée 6 à 10 : En demi-groupes (coaching individuel et collectif)

Demi-journée 6 : Coaching individuel – Travail sur la chanson solo 1
1) Présence scénique et intention artistique
◦ Coaching sur l'interprétation personnelle de la chanson, exploration de l’intention et des émotions véhiculées par le texte.
2) Analyse vocale et technique
◦ Travail spécifique sur les points techniques à améliorer pour chaque élève (respiration, posture, diction, résonance).
3) Feedback collectif et exercices collectifs
◦ Après le coaching individuel, discussion en groupe des choix artistiques et techniques de chacun, suivi de petits exercices collectifs pour renforcer la compréhension du groupe.

Demi-journée 7 : Coaching individuel – Travail sur la chanson solo 1
1) Évolution de l’interprétation vocale
◦ Approfondissement de l’interprétation de la chanson, en travaillant l’équilibre entre émotion et maîtrise technique.
2) Travail sur la diction et l’articulation
◦ Exercice pour améliorer la clarté du texte et l’oralité de la chanson.
3) Feedback collectif et exercices de groupe
◦ Après les coachings individuels, les autres élèves donnent leur retour sur l’interprétation vocale et l’intention émotionnelle.

Demi-journée 8 : Coaching individuel – Travail sur la chanson solo 2
1) Création d'une intention scénique complète
◦ Travail sur le sens de la chanson et comment l’interpréter dans un contexte scénique.
2) Exploration de l’esthétique vocale
◦ Recherche de variations vocales, des nuances et des effets vocaux pour rendre l’interprétation plus colorée.
3) Feedback collectif et exploration des interprétations
◦ Retour du groupe sur l’interprétation de chaque élève, avec des exercices collectifs pour intégrer des éléments d’interprétation vus pendant la séance.

Demi-journée 9 : Coaching individuel – Travail sur la chanson solo 2
1) Coaching sur la gestion du public et l’engagement émotionnel
◦ Techniques pour mieux connecter avec l’audience, renforcer la transmission émotionnelle.
2) Prise en compte du corps et de l’espace dans l’interprétation
◦ Exercices sur l’utilisation du corps pour accentuer l’interprétation vocale et l’intention de la chanson.
3) Feedback collectif et mise en pratique collective
◦ Après chaque passage, discussion de l’impact émotionnel de la chanson.

Demi-journée 10 : Coaching individuel – Répétition générale et feedback collectif
1) Répétition générale des chansons solo
◦ Chaque élève passe sur sa chanson en entier, avec des ajustements en temps réel de la part du coach.
2) Coaching final et ajustements techniques
â—¦ Derniers conseils techniques pour finaliser la prestation vocale.
3) Réflexion collective et feedback global
◦ Discussion sur le parcours de chacun pendant la formation, retour sur les points de progression, et exercices collectifs pour affiner les dernières zones d’amélioration.

Note : Pour chaque demi-journée, les exercices collectifs et individuels sont entrecoupés d’un temps de feedback et d’échanges où les élèves peuvent apprendre les uns des autres, et comprendre comment appliquer les outils appris dans un contexte plus large.
Une aubade sera organisée en fin de stage, en extérieur ou dans une église, pour présenter le résultat du travail des chants collectifs gospel.

Conditions de validation de la formation :
présence et concert final

Examen / Mémoire / Stage :
-

Effectifs de la formation :

De 10 à 14 stagiaires

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