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Formation de formateur·ices à l'ère de l'IA

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Nature du Diplôme délivré :

Attestation de formation

Lieu de la Formation :

Lyon 3e

Modalités et date d'inscription :

Inscription possible jusqu’à 2 jours ouvrés avant le début de la formation

Conditions d'admissibilité (public concerné et pé-requis) :
PUBLIC : Tout professionnel expérimenté dans son secteur qui souhaite transmettre son expérience, son opinion, ses compétences. Directeur.trice, responsable ou manager d'entité, chargé.e de production et salarié.e, amené.e.s mener une action de formation en interne ou en externe, Formateur(trice).

PRE-REQUIS : Aucun

Date(s) de début de la formation / des sessions :

PRÉSENTIEL : Du 17 au 19 juin 2024
PRÉSENTIEL : Du 02 au 04 octobre 2024

Durée :
PRÉSENTIEL : Du 17 au 19 juin 2024
PRÉSENTIEL : Du 02 au 04 octobre 2024

Coût de la Formation / Financement :

1440€ - Prise en charge possible par différents fonds d'assurance formation

Contenu, objectif et condition de validation de la formation :

Objectif pédagogique :
Cette formation permet de concevoir un scénario pédagogique, animer et évaluer une formation. Elle vous apprendra notamment à développer une progression par objectif et à intégrer pleinement la notion d'empathie dans une action de transmission des savoirs.

Programme / Contenu de la formation :
A l’issue de la formation, le.la stagiaire comprend le processus d'apprentissage et la pédagogie pour adultes. Il.elle sait construire des objectifs et une progression pédagogique. Il conçoit et utilise des supports pédagogiques de manière pertinente. Il connait et a expérimenté différentes techniques d’animation de groupe. Il possède des outils pour gérer les situations délicates. Il est capable de mettre en place une évaluation de l’action de formation.

Contenu de la journée :

Le cadre de l’intervention
• Les rôles du formateur.trice
• Les postures du Formateur.trice
• Les processus d’apprentissages des adultes
• Former, enseigner, transmettre, tutoré ?
Exercices, cas pratiques

Préparation de l’intervention
• Analyser objectivement le contexte d’intervention et la demande
• Identifier les caractéristiques et les attentes de son auditoire pour adapter son message
• Concevoir de séquences pédagogique – s’initier à l’ingénierie pédagogique
• Préparer les supports pédagogiques : fiches synthèse, études de cas, quiz
Exercices, cas pratiques

Animer la formation
• Soigner son introduction et la phase de présentation.
• Motiver l’apprentissage, générer l’engagement
• Imagination & adaptation au service de l’acquisition de compétences
• Techniques d’animation / Dynamique de groupe
• Améliorer la prise de parole en public
Exercices, cas pratiques

Les situations délicates
• Composer avec les résistances au changement
• Réguler un groupe
• Utiliser le groupe pour avancer.
• Accompagner les participants difficiles
• Savoir recadrer une situation
Exercices, cas pratiques

Evaluer l’action de formation
• Vérifier la compréhension.
• Evaluer les acquis pendant l'animation
• Evaluer la satisfaction après la formation
• Créer un processus d’amélioration continu
• Utiliser différentes méthodes d’évaluation
Exercices, cas pratiques

Conclusion
• Questionnaire reprenant les principaux apports de la formation
• Rappel des points clés

DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE : Livret pédagogique complet, transmission d’un corpus de documents types.

Conditions de validation de la formation :
Attestation de présence

Examen / Mémoire / Stage :
Contrôle de connaissance

Effectifs de la formation :

12 stagiaires max

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