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Métiers de la culture et des médias

Encadrer une pratique musicale avec des élèves en difficultés d'apprentissage et troubles dys

Site web

Lieu de la Formation :

Strasbourg (67)

Modalités et date d'inscription :

Conditions d'admissibilité (public concerné et pé-requis) :
Aucun pré-requis

Date(s) de début de la formation / des sessions :

Les 24 et 25 février 2020

Durée :
Les 24 et 25 février 2020

Coût de la Formation / Financement :

- Formation professionnelle : 400 €
- Financement personnel : 240 €
+ Cotisation Cadence par année civile : 5 €

Contenu, objectif et condition de validation de la formation :

Objectif pédagogique :
- Identifier les troubles des apprentissages et troubles cognitifs « dys »
- Repérer les compétences cognitives, motrices et sensorielles engagées dans la pratique musicale
- Comprendre les spécificités et les besoins des personnes en situation de trouble(s) cognitif(s), visible et invisible.
- Entrer dans une démarche d’adaptation et de contournement des difficultés.
- Définir un projet pédagogique musical adapté

Programme / Contenu de la formation :
Jour 1 : Contenu théorique sur le trouble
- Repères nosographiques et définition du handicap cognitif
- Présentation des différents troubles dys avec mise en situation de handicap
- Mise en évidence des compétences impliquées dans les apprentissages et des troubles altérant la pratique musicale
- Bilan des hypothèses actuelles des travaux de recherche sur le cerveau et la musique

Jour 2 : Contenu didactique et pédagogique
- Les conditions d’un protocole d’accueil réussi pour les élèves « dys » et en difficultés d’apprentissage
- Les spécificités de l’enseignement musical et ses leviers d’adaptation selon le type de cours
- La démarche d’adaptation (concevoir la tâche, concevoir la séance, concevoir un projet) selon le profil cognitif de l’élève
- Les différents registres de l’adaptation selon la difficulté repérée (rituels, structuration, contournements (cours individuel – cours collectif)

Entreprises Partenaires :

En partenariat avec l’association MESH

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