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De l’adaptation à la scène : monter une pièce ou un conte avec peu de moyens et en un temps record

Site web

Lieu de la Formation :

Marseille

Modalités et date d'inscription :

POUR VOUS INSCRIRE, MERCI DE REMPLIR LE FORMULAIRE EN LIGNE EN CLIQUANT SUR LE LIEN SUIVANT : https://forms.gle/d4KEgdo4SVYxiPt76

Une fois la pré-inscription réceptionnée et les pièces justificatives vérifiées, vous recevrez un devis à signer ainsi qu'un programme détaillé, puis une confirmation d’inscription avec contrat à signer et livret d’accueil, par voie électronique

DATES LIMITES D’INSCRIPTION : Inscriptions ouvertes jusqu’au 10 avril
Date limite de prise en charge des dossiers par l’OPCO AFDAS : 12/03/2026

COORDONNÉES DE LA RÉFÉRENTE HANDICAP:
polenord@voyagesimaginaires.fr - 04 91 51 23 37

L’organisme de formation mobilise les expertises, outils et réseaux partenaires pour favoriser l’accueil des personnes en situation de handicap, merci de nous contacter pour envisager la faisabilité.

Conditions d'admissibilité (public concerné et pé-requis) :
Pré requis : Aucun pré-requis
Public ciblé : artistes, metteur·euses en scène et porteur·euses de projets artistiques professionnel·les ayant une formation théâtrale et une expérience significative de la mise en scène.

Date(s) de début de la formation / des sessions :

DU 13 AU 18 AVRIL 2026

HORAIRES : de 10h à 18h
(sauf le 18 avril, de 10h à 16h)

FORMATION EN PRÉSENTIEL UNIQUEMENT

Durée : 40h

Coût de la Formation / Financement :

Prix de la prestation par stagiaire : 1900 euros net de taxe (article 262-4-4-a du CGI)

Formation éligible aux financements par :
- l’OPCO AFDAS
- Autofinancement

Contenu, objectif et condition de validation de la formation :

Dans notre contexte actuel marqué par la réduction des financements, l’augmentation des coûts de production et la nécessité de s’adapter à des calendriers de diffusion de plus en plus resserrés, la capacité à concevoir et répéter une création en un temps limité constitue désormais un nouvel enjeu pour les artistes et metteur·euses en scène.
Pour répondre à cette nécessité, Philippe Car et les membres de l’Agence de Voyages Imaginaires ont fait le choix, depuis quelques années, de créer des formes artistiques légères, réactives et facilement diffusables, tout en préservant l’exigence artistique.

Objectifs :

- Adapter un texte dramatique ou narratif pour la scène, en respectant sa structure et son esprit ;
- Maîtriser les bases de la mise en scène et de la direction d’acteur ;
- Concevoir une mise en scène avec des moyens limités en utilisant de manière pertinente l’espace, le rythme, la scénographie, les accessoires ;
- S’inscrire dans un processus de création collective par petits groupes et présenter un spectacle abouti en 6 jours

Programme / Contenu de la formation :

Jour 1 : Choix de l’œuvre et constitutions des troupes
Objectif : Choisir une pièce courte ou un conte, déterminer les enjeux et les thèmes.
Constituer des petites troupes de 2, 3 ou 4 artistes.

❖ Matin (10h > 13h)
Café / thé et présentations.
Échauffement, étirements.
Présentation des objectifs et des œuvres possibles (pièces et contes).
Lecture à voix haute de 2-3 œuvres par les stagiaires.
Tour de table et échanges en vue du choix final des œuvres et des troupes.

❖ Après-midi (14h > 18h)
Par groupe, lecture des œuvres, début de l’adaptation : résumer les scènes, lister les personnages, identifier les passages à couper ou à modifier si nécessaire.
Imaginer les possibilités de représentation de l'œuvre en fonction du nombre d'interprètes.
Fabriquer une première version collective narrée et présentée au groupe.

Jour 2 : Adaptation et écriture scénique
Objectif : Finaliser l’adaptation et répartir les rôles.

❖ Matin (10h > 13h)
Échauffement, étirements.
Par troupe : finaliser l'écriture des adaptations.

❖ Après-midi (14h > 18h)
Improvisations au plateau en vue de la répartition des rôles et premières lectures à voix haute.

Jour 3 : Mise en espace et jeu d’acteur
Objectif : Aborder la mise en scène et le travail de jeu des comédien·nes.

❖ Matin (10h > 13h)
Échauffement, étirements.
Travail au plateau : esquisser les déplacements, les entrées et les sorties.
Idées de scénographie, choix des accessoires et des costumes.

❖ Après-midi (14h > 18h)
Répétitions des scènes par troupe, avec retours.

Jour 4 : Approfondissement de la mise en scène
Objectif : Affiner la mise en scène et la cohérence globale.

❖ Matin (10h > 13h)
Échauffement, étirements.
Enchaînement des scènes, travail sur les transitions.
Ajout de musique ou narrations nécessaires à la compréhension ou à l’esthétique des scènes.

❖ Après-midi (14h > 18h)
Répétition générale sans costumes, focus sur le rythme.

Jour 5 : Filage et ajustements
Objectif : Faire un filage complet et régler les derniers détails.

❖ Matin (10h > 13h)
Échauffement, étirements.
Filage intégral avec costumes et accessoires.
Prises de notes sur les points à améliorer et retours.

❖ Après-midi (14h > 18h)
Raccords, travail des scènes problématiques.

Jour 6 : Représentation et retour d’expérience
Objectif : Présenter les scènes travaillées en groupe et faire un bilan du stage.

❖ Matin (10h > 13h)
Échauffement, étirements.
Dernières répétitions, gestion du trac.
Installation de la « salle ».

❖ Après-midi (14h > 18h)
Représentation en public (autres stagiaires, membres de l’Agence de Voyages Imaginaires).
Retours d’expérience : discussion sur le processus, les difficultés, les réussites.

Exemples d’exercices :
- Lecture active et découpage dramaturgique (lecture à voix haute, prise de notes sur les personnages, les lieux, les enjeux).
- Résumer la scène en 1 phrase puis l’improviser au plateau.
- Adaptation minute : apprendre à couper, transformer et réécrire une scène en restant fidèle à son esprit.
- 1 objet, 1000 usages : pour développer sa créativité, chaque groupe reçoit un accessoire qui doit être utilisé dans au moins 3 fonctions différentes.
- Improvisations guidées autour des personnages.

Conditions de validation de la formation :
Les acquis feront l’objet d’un processus d’évaluation continue durant tout le déroulé de la formation et en fin de formation lors des présentations publiques, en fonction des objectifs pédagogiques précis cités ci-haut.

En fin de formation en fonction des objectifs pédagogiques précisés :
- Présentation sortie de stage et Bilan pédagogique collectif (oral et écrit) retraçant les moments forts, les moments plus faibles, la cohésion de groupe, les questions et difficultés rencontrées, les découvertes, etc ;
- Grille d’évaluation individuelle ;
- Enquête de satisfaction des stagiaires et du formateur.

Examen / Mémoire / Stage :
Evaluation continue tout au long de la formation (voir ci-dessus).

Effectifs de la formation :

12

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