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Auteur / réalisateur de documentaire pour la télévision : savoir convaincre producteurs et diffuseurs
Coordonnées de la formation
Adresse : 16 rue de la Thibaudière 69007 Lyon
Contact : Julie Ménégaux
Téléphone : 06 40 28 54 12
E-mail : contact@escalesbuissonnieres.fr
Coordonnées formation continue
Nature du Diplôme délivré
Attestation de fin de formation
Lieu de la Formation
Lyon 3e et 7e
Conditions d'Admissibilité
Profil professionnel des stagiaires
• Auteurs, réalisateurs, JRI, et plus généralement tous professionnels de l’audiovisuel porteurs de projet de film documentaire pour la télévision
Prérequis :
• Avoir déjà écrit et/ou réalisé un film documentaire ou posséder une expérience professionnelle dans le domaine du film documentaire (que ce soit en écriture, production, tournage ou postproduction)
• Etre porteur d’un projet de film documentaire pour la télévision en cours de développement (premiers repérages, recherches bibliographiques, investigations déjà effectuées avant l’entrée en formation).
• La formation étant axée sur la pratique, chaque stagiaire pourra ainsi s’entraîner et mettre en pratique les notions abordées sur son projet.
• Auteurs, réalisateurs, JRI, et plus généralement tous professionnels de l’audiovisuel porteurs de projet de film documentaire pour la télévision
Prérequis :
• Avoir déjà écrit et/ou réalisé un film documentaire ou posséder une expérience professionnelle dans le domaine du film documentaire (que ce soit en écriture, production, tournage ou postproduction)
• Etre porteur d’un projet de film documentaire pour la télévision en cours de développement (premiers repérages, recherches bibliographiques, investigations déjà effectuées avant l’entrée en formation).
• La formation étant axée sur la pratique, chaque stagiaire pourra ainsi s’entraîner et mettre en pratique les notions abordées sur son projet.
Modalités et date d'inscription
Envoi CV, lettre de motivation à candidature@escalesbuissonnieres.fr et formulaire à remplir via le lien :
https://www.escalesbuissonnieres.fr/inscription/
https://www.escalesbuissonnieres.fr/inscription/
Date(s) de début de la formation / des sessions
du 25.04.22 au 06.05.22 à Lyon
du 14.11.22 au 25.11.22 à Lyon
du 2.10.23 au 13.10.23 à Lyon
du 14.11.22 au 25.11.22 à Lyon
du 2.10.23 au 13.10.23 à Lyon
Durée
10 jours / 70 heures
Objectif pédagogique
• Comprendre et maitriser l’environnement professionnel de l’auteur de documentaire pour la télévision.
• Comprendre les attentes et les exigences des différents partenaires professionnels potentiels
• Acquérir les compétences pour savoir positionner et structurer son projet de film de façon judicieuse, notamment en fonction des attentes des diffuseurs.
• Savoir développer et rédiger un dossier de présentation de film documentaire pour la télévision convaincant
• Etre capable de partager clairement son projet documentaire à l’écrit et à l’oral pour convaincre partenaires et décideurs
• Comprendre les attentes et les exigences des différents partenaires professionnels potentiels
• Acquérir les compétences pour savoir positionner et structurer son projet de film de façon judicieuse, notamment en fonction des attentes des diffuseurs.
• Savoir développer et rédiger un dossier de présentation de film documentaire pour la télévision convaincant
• Etre capable de partager clairement son projet documentaire à l’écrit et à l’oral pour convaincre partenaires et décideurs
Programme / Contenu de la Formation :
JOUR 1 - Intervenant : Paul Aurélien Combre, auteur, réalisateur
PRESENTATIONS
• Présentation du formateur référent, Paul Aurélien Combre, et de son parcours
• Présentation de la formation dans ses objectifs et son déroulé
• Présentation des stagiaires. Présentation du projet de film documentaire de chaque stagiaire
MISE EN PERSPECTIVE DE L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL DE L’AUTEUR DE DOCUMENTAIRE POUR LA TELEVISION
• Les relations avec le producteur
• Les relations avec le diffuseur
• Mise en lumière des attentes et du niveau d’exigence de ces différents interlocuteurs
Cette présentation sera illustrée par une étude de cas :
Le formateur présente aux stagiaires différents dossiers de présentation de documentaires précédemment soumis à des producteurs ou diffuseurs et qui ont su ou non convaincre leurs lecteurs.
Identification des erreurs les plus souvent constatées et du niveau d’exigence des différents lecteurs. Analyse / commentaires.
• La nécessité pour l’auteur de répondre aux exigences de ses interlocuteurs :
+ Connaître l’attente des diffuseurs (politique éditoriale et cases TV) et savoir positionnner son projet en conséquence dès sa génèse et la phase d’écriture
+ Maîtriser la conception et la rédaction du dossier de présentation et de ses différents éléments (synopsis, résumé, note d’intention, etc…)
+ Savoir présenter son projet à l’oral, comme à l’écrit
DEBAT – DISCUSSION
Comme bilan de cette première demi-journée, une réflexion collective sera menée autour du thème : « marketer » son projet, est-ce le salir ?
RAPPELS / FONDAMENTAUX POUR « PARTIR DU BON PIED » : AVANT L’ECRITURE, SAVOIR OPTIMISER RECHERCHES, INVESTIGATIONS ET BIBLIOGRAPHIE
• Comment faire en sorte que toute la matière du « réel » soit recueillie avant le travail d’écriture.
• Proposition par le formateur d’une méthodologie efficace pour les recherches et la bibliographie.
• Atelier pratique collectif :
+ Les participants partagent l’état des lieux des recherches et enquêtes menées pour leur projet et exposent la méthodologie utilisée pour ces dernières.
+ Débat/Discussion
+ Analyse par le formateur des points forts et des carences des recherches et des méthodologies mises en place pour chacun. Commentaires.
RAPPELS / FONDAMENTAUX POUR « PARTIR DU BON PIED » : LES BASES DE LA DRAMATURGIE
• Rappels théoriques essentiels autour de la narration et de la structure en documentaire.
• Atelier pratique collectif :
+ Les participants exposent l’histoire qu’ils veulent raconter grâce à leur projet.
+ Débat/Discussion
+ Analyse par le formateur des histoires portées par les projets. Commentaires.
RAPPELS / FONDAMENTAUX POUR « PARTIR DU BON PIED » : STYLES ET UNIVERS
• Etude de la grammaire cinématographique dominante ou acceptée en documentaire à la télévision.
• Analyse des styles et univers des documentaires de télévisons
JOUR 2 - Intervenant : Fabrice Estève, producteur (Yuzu Productions)
CONNAITRE LES POLITIQUES EDITORIALES ET LES « CASES » DES DIFFERENTES CHAINES DE TELEVISION.
• Etat des lieux du documentaire pour la télévision en France.
• Présentation des politiques éditoriale des différentes chaînes en termes de documentaire : France 2, France 3, France 5, chaînes de la TNT, chaînes régionales et locales.
• Analyse des « cases » documentaires chez les diffuseurs principaux et secondaires.
• Les attentes en termes de dossiers, en termes d’écriture
• Analyse des formats et des besoins de chaque case. Visionnage d’extraits de films programmés dans certaines cases.
• Tour d’horizon des ressources disponibles pour se tenir au courant des évolutions.
• Echanges et conseils
JOUR 3 – Intervenant : Paul-Aurélien Combre, auteur, réalisateur
DEFINIR SON PROJET DE FILM / CHOISIR LE TRAITEMENT DE SON SUJET
• Le sujet n’est pas le projet : prendre conscience qu’un même sujet peut être traité de façons très différentes.
+ Visionnage d’extraits de films aux thèmes très proches mais aux traitements radicalement différents. Analyse / Commentaires
+ Exercice pratique :
A partir de sujets donnés par le formateur, chaque stagiaire imagine et définit un projet possible.
Restitution au groupe. Analyse de chaque projet par le formateur / commentaires
• Savoir définir son projet de film et choisir un traitement
Le formateur transmet une méthodologie pour définir le traitement de son sujet, grâce notamment à la mise en place d’un entonnoir de décisions proposant des question simples.
EXERCICE PRATIQUE
Mise en place d’un entonnoir de décisions : en répondant à des questions simples, les stagiaires définissent peu à peu leur projet à partir du sujet qu’ils ont choisi et parviennent à un projet défini et comparable à quelque chose de « reconnaissable » par des partenaires potentiels.
DEBAT- DISCUSSION
Comme bilan de la matinée, une réflexion collective est menée : liberté de l’auteur versus les cases de télévision. Aspects artistiques versus intérêts économiques.
LES ELEMENTS DU DOSSIER DE PRESENTATION : LE RESUME
• Le résumé : savoir donner envie en quelques mots. Sa place dans le dossier documentaire, son usage. Règles et méthodologie pour écrire un résumé « performant ».
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur de résumés contenus dans des dossiers de films documentaire ayant connus ou non une issue positive.
• Exercice : chaque stagiaire écrit le résumé d’un film connu. Analyse et commentaires du formateur.
• Mise en pratique :
Les stagiaires écrivent une première version du résumé de leur projet en cours sous la direction du formateur. Restitution collective du travail. Analyse, commentaires du formateur.
JOUR 4 - Intervenant : Paul-Aurélien Combre, auteur, réalisateur
LES ELEMENTS DU DOSSIER : LE SYNOPSIS
• Le synopsis, sa place dans le dossier documentaire, son usage. Règles et méthodologie pour écrire un bon synopsis.
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur de synopsis contenus dans des dossiers de films documentaire ayant connus ou non une issue positive.
• Exercice : chaque stagiaire écrit le synopsis d’un film connu. Analyse et commentaires du formateur.
• Mise en pratique :
Les stagiaires écrivent une première version du synopsis de leur projet sous la direction du formateur. Restitution collective du travail. Analyse, commentaires du formateur.
LES ELEMENTS DU DOSSIER : LE SEQUENCIER
• Le séquencier, sa place dans le dossier documentaire, son usage. Règles et méthodologie pour établir correctement un séquencier.
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur de séquenciers contenus dans des dossiers de films documentaire ayant connus ou non une issue positive.
• Exercice : chaque stagiaire écrit le séquencier d’une séquence projetée. Analyse et commentaires du formateur.
• Mise en pratique :
Les stagiaires écrivent une première version du séquencier de leur projet sous la direction du formateur. Restitution collective du travail. Analyse, commentaires du formateur.
DEBAT - DISCUSSION
Comme bilan de la journée, réflexion collective autour du thème : comment écrire quelque chose qui n’a pas eu lieu ? Comment anticiper le réel ?
JOUR 5 : Intervenant : Paul-Aurélien Combre, auteur, réalisateur
LES ELEMENTS DU DOSSIER : LA NOTE D’INTENTION
• La note d’intention, sa place dans le dossier documentaire, son usage. Règles et méthodologie pour écrire la note d’intention.
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur de notes d’intention contenues dans des dossiers de films documentaire ayant connus ou non une issue positive.
• Exercice : chaque stagiaire écrit la note d’intention d’un film connu. Analyse et commentaires du formateur.
• Mise en pratique :
Les stagiaires écrivent une première version de la note d’intention de leur projet en cours sous la direction du formateur. Restitution collective du travail. Analyse, commentaires du formateur.
LE « DESIGN » DU DOSSIER
• Rappel de règles graphiques de base
• Apprendre à choisir les bons visuels en fonction de son projet
• Etablir une relation entre la future direction artistique du film et la charte graphique du dossier
• Tour d’horizon des ressources disponibles pour illustrer les dossiers.
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur du design de dossiers de film documentaire ayant connus ou non une issue positive.
LE TITRE ET LES PHRASES D’ACCROCHE
• L’importance du titre. Trouver son titre
• Trouver et placer des phrases d’accroche.
• Evaluer la pertinence de faire appel à des documentaires référents
• Exercice pratique : brainstorming.
Sous la direction du formateur, un brainstorming est mené collectivement pour trouver un titre pertinent et convaincant au projet de chaque stagiaire.
DEBAT / DISCUSSION. BILAN DE LA PREMIERE SEMAINE DE FORMATION
• Analyse d’échanges vécus entre auteur et producteur
• Retour sur les notions appréhendées et les exercices de cette première semaine.
• Comme bilan de la journée, réflexion collective autour du thème : quelles sont les limites du dossier ?
JOUR 6 – Intervenante : Claire Dixsaut, script doctor, scénariste
LE PITCH. COURS THEORIQUE
Soutenu par un support de cours de 30 pages, le cours théorique développe trois aspects :
• Le discours :
+ Objectif du pitch
+ Attentes des interlocuteurs
+ Structure du discours
+ Choix du vocabulaire
+ Identification des points saillants du projet
+ Outils narratifs de l’oral
• La prise de parole :
+ Contraintes et libertés
+ Gestion du temps
+ Gestion du stress
+ Gestion du corps
• Les questions & réponses :
+ Les questions bienveillantes
+ Les questions complexes, peu claires ou hors sujet
+ Les questions malveillantes
+ La reformulation et la position de médiateur
+ La gestion du temps des réponses
LE PITCH. EXERCICES PRATIQUES
• De la Théorie à la Pratique :
Les participants disposent de 10 mn pour préparer le pitch d’une œuvre audiovisuelle existante : film, série TV, documentaire… de leur choix, classique ou récente.
Ils doivent mettre en œuvre trois aspects vus dans le support de cours :
+ La structure du discours en cinq points,
+ Les points forts de l’œuvre,
+ L’utilisation des références.
• Entraînement aux questions & réponses :
Mise en œuvre des outils du support de cours. Les participants s’entraînent à répondre :
+ Aux questions fermées (oui / non)
+ Aux questions complexes
+ Aux questions malveillantes
Leur attention est également attirée sur le temps de réponse.
Note : entre le Jour 6 et le Jour 9, les stagiaires préparent un pitch de leur projet sur la base du cours théorique
LE TEASER VIDEO
• Etudes des objectifs du teaser
• Règles et méthodologie
• Exemples de Teaser
• Exercices autour de projets actuels ou passés
JOURS 7 & 8 - Intervenant : Paul-Aurélien Combre, auteur, réalisateur
ATELIER PRATIQUE INDIVIDUEL : REDACTION DU DOSSIER DE PRESENTATION
Sous la direction du formateur qui met en place un suivi personnalisé, chaque stagiaire met en pratique les notions présentées lors des jours 3,4 et 5, et se forme par la pratique à l’écriture spécifique d’un dossier de présentation de cinq pages, en s’exerçant à :
• Rédiger les éléments du dossier : résumé, note d’intention, synopsis, séquencier
• Mettre en forme son dossier en respectant les règles de « design » présentées lors du jour 5
Chaque avancée dans le travail est analysée et commentée par le formateur qui détermine les axes d’amélioration.
JOUR 9 - Intervenante : Claire Dixsaut
LE PITCH. MISE EN PRATIQUE
Les participants ont profité de deux jours de battement entre le cours sur le pitch (jour 6) pour rédiger un premier pitch.
Chaque stagiaire pitche son projet devant une caméra.
Chacun dispose de 5 minutes de pitch, suivies de 5 minutes de questions et réponses en tête-à-tête (auquel assiste le groupe) avec la formatrice.
À l’issue de la séance de prises de vues, l’ensemble du groupe visionne les présentations. Chaque pitch est suivi d’un tour de table où les autres participants posent des questions et suggèrent des améliorations.
Cet exercice est radical pour montrer aux participants ce qu’ils peuvent améliorer. En règle générale, ils sont eux-mêmes leurs plus féroces critiques et intègrent aussitôt les améliorations nécessaires.
LA PHRASE D’ACCROCHE
Nous élaborons ensemble des éléments pour constituer une phrase d’accroche efficace, attrayante et juste.
Identification des mots importants et de l’atmosphère du projet. Modes de formulation.
LE PITCH DANS L’ASCENSEUR
Le stagiaire monte dans un ascenseur fictif avec le producteur idéal pour son projet. Il a jusqu’au sixième étage pour convaincre un interlocuteur distrait et pressé.
JOUR 10 - Intervenants : Annabel Gain (Responsable de la programmation et des acquisitions, Ushuaïa TV – Groupe TF1) , Thierry Berrod (producteur, Mona Lisa Production)
MISES EN SITUATION REELLE
• Rencontre avec un producteur
Chaque stagiaire présente son projet et répond aux questions d’un producteur qui a déjà pris connaissance du dossier de présentation réalisé lors des jours 7 et 8, dans le cadre d’une simulation de rendez-vous professionnel, en présence des autres stagiaires.
• Rencontre avec un diffuseur (responsable des productions documentaires d’une chaîne TV)
Chaque stagiaire présente son projet et répond aux questions d’un diffuseur (responsable des productions documentaires d’une chaine TV) qui a déjà pris connaissance du dossier de présentation réalisé lors des jours 7 et 8, dans le cadre d’une simulation de rendez-vous professionnel, en présence des autres stagiaires.
• Analyses / commentaires des intervenants
A l’issue des rencontres, les intervenants producteur et diffuseur font une analyse de la présentation, du dossier et du projet de chaque stagiaire.
INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES
• Déterminer les critères pour s’orienter vers un producteur en fonction de son projet
• Méthodologie pour reprendre son dossier pour un autre diffuseur, une autre case ou une autre durée.
• Evocation des cas particuliers : les projets atypiques, les adaptations, l’écriture à plusieurs, les collections, les projets internationaux, les déclinaisons sur plusieurs médias.
• Echanges sur le fonctionnement des unités documentaires.
• Foire aux questions
BILAN
- Résumé des grandes notions abordées.
- Bilan pédagogique.
- Conseils et ressources
PRESENTATIONS
• Présentation du formateur référent, Paul Aurélien Combre, et de son parcours
• Présentation de la formation dans ses objectifs et son déroulé
• Présentation des stagiaires. Présentation du projet de film documentaire de chaque stagiaire
MISE EN PERSPECTIVE DE L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL DE L’AUTEUR DE DOCUMENTAIRE POUR LA TELEVISION
• Les relations avec le producteur
• Les relations avec le diffuseur
• Mise en lumière des attentes et du niveau d’exigence de ces différents interlocuteurs
Cette présentation sera illustrée par une étude de cas :
Le formateur présente aux stagiaires différents dossiers de présentation de documentaires précédemment soumis à des producteurs ou diffuseurs et qui ont su ou non convaincre leurs lecteurs.
Identification des erreurs les plus souvent constatées et du niveau d’exigence des différents lecteurs. Analyse / commentaires.
• La nécessité pour l’auteur de répondre aux exigences de ses interlocuteurs :
+ Connaître l’attente des diffuseurs (politique éditoriale et cases TV) et savoir positionnner son projet en conséquence dès sa génèse et la phase d’écriture
+ Maîtriser la conception et la rédaction du dossier de présentation et de ses différents éléments (synopsis, résumé, note d’intention, etc…)
+ Savoir présenter son projet à l’oral, comme à l’écrit
DEBAT – DISCUSSION
Comme bilan de cette première demi-journée, une réflexion collective sera menée autour du thème : « marketer » son projet, est-ce le salir ?
RAPPELS / FONDAMENTAUX POUR « PARTIR DU BON PIED » : AVANT L’ECRITURE, SAVOIR OPTIMISER RECHERCHES, INVESTIGATIONS ET BIBLIOGRAPHIE
• Comment faire en sorte que toute la matière du « réel » soit recueillie avant le travail d’écriture.
• Proposition par le formateur d’une méthodologie efficace pour les recherches et la bibliographie.
• Atelier pratique collectif :
+ Les participants partagent l’état des lieux des recherches et enquêtes menées pour leur projet et exposent la méthodologie utilisée pour ces dernières.
+ Débat/Discussion
+ Analyse par le formateur des points forts et des carences des recherches et des méthodologies mises en place pour chacun. Commentaires.
RAPPELS / FONDAMENTAUX POUR « PARTIR DU BON PIED » : LES BASES DE LA DRAMATURGIE
• Rappels théoriques essentiels autour de la narration et de la structure en documentaire.
• Atelier pratique collectif :
+ Les participants exposent l’histoire qu’ils veulent raconter grâce à leur projet.
+ Débat/Discussion
+ Analyse par le formateur des histoires portées par les projets. Commentaires.
RAPPELS / FONDAMENTAUX POUR « PARTIR DU BON PIED » : STYLES ET UNIVERS
• Etude de la grammaire cinématographique dominante ou acceptée en documentaire à la télévision.
• Analyse des styles et univers des documentaires de télévisons
JOUR 2 - Intervenant : Fabrice Estève, producteur (Yuzu Productions)
CONNAITRE LES POLITIQUES EDITORIALES ET LES « CASES » DES DIFFERENTES CHAINES DE TELEVISION.
• Etat des lieux du documentaire pour la télévision en France.
• Présentation des politiques éditoriale des différentes chaînes en termes de documentaire : France 2, France 3, France 5, chaînes de la TNT, chaînes régionales et locales.
• Analyse des « cases » documentaires chez les diffuseurs principaux et secondaires.
• Les attentes en termes de dossiers, en termes d’écriture
• Analyse des formats et des besoins de chaque case. Visionnage d’extraits de films programmés dans certaines cases.
• Tour d’horizon des ressources disponibles pour se tenir au courant des évolutions.
• Echanges et conseils
JOUR 3 – Intervenant : Paul-Aurélien Combre, auteur, réalisateur
DEFINIR SON PROJET DE FILM / CHOISIR LE TRAITEMENT DE SON SUJET
• Le sujet n’est pas le projet : prendre conscience qu’un même sujet peut être traité de façons très différentes.
+ Visionnage d’extraits de films aux thèmes très proches mais aux traitements radicalement différents. Analyse / Commentaires
+ Exercice pratique :
A partir de sujets donnés par le formateur, chaque stagiaire imagine et définit un projet possible.
Restitution au groupe. Analyse de chaque projet par le formateur / commentaires
• Savoir définir son projet de film et choisir un traitement
Le formateur transmet une méthodologie pour définir le traitement de son sujet, grâce notamment à la mise en place d’un entonnoir de décisions proposant des question simples.
EXERCICE PRATIQUE
Mise en place d’un entonnoir de décisions : en répondant à des questions simples, les stagiaires définissent peu à peu leur projet à partir du sujet qu’ils ont choisi et parviennent à un projet défini et comparable à quelque chose de « reconnaissable » par des partenaires potentiels.
DEBAT- DISCUSSION
Comme bilan de la matinée, une réflexion collective est menée : liberté de l’auteur versus les cases de télévision. Aspects artistiques versus intérêts économiques.
LES ELEMENTS DU DOSSIER DE PRESENTATION : LE RESUME
• Le résumé : savoir donner envie en quelques mots. Sa place dans le dossier documentaire, son usage. Règles et méthodologie pour écrire un résumé « performant ».
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur de résumés contenus dans des dossiers de films documentaire ayant connus ou non une issue positive.
• Exercice : chaque stagiaire écrit le résumé d’un film connu. Analyse et commentaires du formateur.
• Mise en pratique :
Les stagiaires écrivent une première version du résumé de leur projet en cours sous la direction du formateur. Restitution collective du travail. Analyse, commentaires du formateur.
JOUR 4 - Intervenant : Paul-Aurélien Combre, auteur, réalisateur
LES ELEMENTS DU DOSSIER : LE SYNOPSIS
• Le synopsis, sa place dans le dossier documentaire, son usage. Règles et méthodologie pour écrire un bon synopsis.
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur de synopsis contenus dans des dossiers de films documentaire ayant connus ou non une issue positive.
• Exercice : chaque stagiaire écrit le synopsis d’un film connu. Analyse et commentaires du formateur.
• Mise en pratique :
Les stagiaires écrivent une première version du synopsis de leur projet sous la direction du formateur. Restitution collective du travail. Analyse, commentaires du formateur.
LES ELEMENTS DU DOSSIER : LE SEQUENCIER
• Le séquencier, sa place dans le dossier documentaire, son usage. Règles et méthodologie pour établir correctement un séquencier.
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur de séquenciers contenus dans des dossiers de films documentaire ayant connus ou non une issue positive.
• Exercice : chaque stagiaire écrit le séquencier d’une séquence projetée. Analyse et commentaires du formateur.
• Mise en pratique :
Les stagiaires écrivent une première version du séquencier de leur projet sous la direction du formateur. Restitution collective du travail. Analyse, commentaires du formateur.
DEBAT - DISCUSSION
Comme bilan de la journée, réflexion collective autour du thème : comment écrire quelque chose qui n’a pas eu lieu ? Comment anticiper le réel ?
JOUR 5 : Intervenant : Paul-Aurélien Combre, auteur, réalisateur
LES ELEMENTS DU DOSSIER : LA NOTE D’INTENTION
• La note d’intention, sa place dans le dossier documentaire, son usage. Règles et méthodologie pour écrire la note d’intention.
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur de notes d’intention contenues dans des dossiers de films documentaire ayant connus ou non une issue positive.
• Exercice : chaque stagiaire écrit la note d’intention d’un film connu. Analyse et commentaires du formateur.
• Mise en pratique :
Les stagiaires écrivent une première version de la note d’intention de leur projet en cours sous la direction du formateur. Restitution collective du travail. Analyse, commentaires du formateur.
LE « DESIGN » DU DOSSIER
• Rappel de règles graphiques de base
• Apprendre à choisir les bons visuels en fonction de son projet
• Etablir une relation entre la future direction artistique du film et la charte graphique du dossier
• Tour d’horizon des ressources disponibles pour illustrer les dossiers.
• Etude de cas issus de l’expérience du formateur ou de celle des stagiaires. Analyse par le formateur du design de dossiers de film documentaire ayant connus ou non une issue positive.
LE TITRE ET LES PHRASES D’ACCROCHE
• L’importance du titre. Trouver son titre
• Trouver et placer des phrases d’accroche.
• Evaluer la pertinence de faire appel à des documentaires référents
• Exercice pratique : brainstorming.
Sous la direction du formateur, un brainstorming est mené collectivement pour trouver un titre pertinent et convaincant au projet de chaque stagiaire.
DEBAT / DISCUSSION. BILAN DE LA PREMIERE SEMAINE DE FORMATION
• Analyse d’échanges vécus entre auteur et producteur
• Retour sur les notions appréhendées et les exercices de cette première semaine.
• Comme bilan de la journée, réflexion collective autour du thème : quelles sont les limites du dossier ?
JOUR 6 – Intervenante : Claire Dixsaut, script doctor, scénariste
LE PITCH. COURS THEORIQUE
Soutenu par un support de cours de 30 pages, le cours théorique développe trois aspects :
• Le discours :
+ Objectif du pitch
+ Attentes des interlocuteurs
+ Structure du discours
+ Choix du vocabulaire
+ Identification des points saillants du projet
+ Outils narratifs de l’oral
• La prise de parole :
+ Contraintes et libertés
+ Gestion du temps
+ Gestion du stress
+ Gestion du corps
• Les questions & réponses :
+ Les questions bienveillantes
+ Les questions complexes, peu claires ou hors sujet
+ Les questions malveillantes
+ La reformulation et la position de médiateur
+ La gestion du temps des réponses
LE PITCH. EXERCICES PRATIQUES
• De la Théorie à la Pratique :
Les participants disposent de 10 mn pour préparer le pitch d’une œuvre audiovisuelle existante : film, série TV, documentaire… de leur choix, classique ou récente.
Ils doivent mettre en œuvre trois aspects vus dans le support de cours :
+ La structure du discours en cinq points,
+ Les points forts de l’œuvre,
+ L’utilisation des références.
• Entraînement aux questions & réponses :
Mise en œuvre des outils du support de cours. Les participants s’entraînent à répondre :
+ Aux questions fermées (oui / non)
+ Aux questions complexes
+ Aux questions malveillantes
Leur attention est également attirée sur le temps de réponse.
Note : entre le Jour 6 et le Jour 9, les stagiaires préparent un pitch de leur projet sur la base du cours théorique
LE TEASER VIDEO
• Etudes des objectifs du teaser
• Règles et méthodologie
• Exemples de Teaser
• Exercices autour de projets actuels ou passés
JOURS 7 & 8 - Intervenant : Paul-Aurélien Combre, auteur, réalisateur
ATELIER PRATIQUE INDIVIDUEL : REDACTION DU DOSSIER DE PRESENTATION
Sous la direction du formateur qui met en place un suivi personnalisé, chaque stagiaire met en pratique les notions présentées lors des jours 3,4 et 5, et se forme par la pratique à l’écriture spécifique d’un dossier de présentation de cinq pages, en s’exerçant à :
• Rédiger les éléments du dossier : résumé, note d’intention, synopsis, séquencier
• Mettre en forme son dossier en respectant les règles de « design » présentées lors du jour 5
Chaque avancée dans le travail est analysée et commentée par le formateur qui détermine les axes d’amélioration.
JOUR 9 - Intervenante : Claire Dixsaut
LE PITCH. MISE EN PRATIQUE
Les participants ont profité de deux jours de battement entre le cours sur le pitch (jour 6) pour rédiger un premier pitch.
Chaque stagiaire pitche son projet devant une caméra.
Chacun dispose de 5 minutes de pitch, suivies de 5 minutes de questions et réponses en tête-à-tête (auquel assiste le groupe) avec la formatrice.
À l’issue de la séance de prises de vues, l’ensemble du groupe visionne les présentations. Chaque pitch est suivi d’un tour de table où les autres participants posent des questions et suggèrent des améliorations.
Cet exercice est radical pour montrer aux participants ce qu’ils peuvent améliorer. En règle générale, ils sont eux-mêmes leurs plus féroces critiques et intègrent aussitôt les améliorations nécessaires.
LA PHRASE D’ACCROCHE
Nous élaborons ensemble des éléments pour constituer une phrase d’accroche efficace, attrayante et juste.
Identification des mots importants et de l’atmosphère du projet. Modes de formulation.
LE PITCH DANS L’ASCENSEUR
Le stagiaire monte dans un ascenseur fictif avec le producteur idéal pour son projet. Il a jusqu’au sixième étage pour convaincre un interlocuteur distrait et pressé.
JOUR 10 - Intervenants : Annabel Gain (Responsable de la programmation et des acquisitions, Ushuaïa TV – Groupe TF1) , Thierry Berrod (producteur, Mona Lisa Production)
MISES EN SITUATION REELLE
• Rencontre avec un producteur
Chaque stagiaire présente son projet et répond aux questions d’un producteur qui a déjà pris connaissance du dossier de présentation réalisé lors des jours 7 et 8, dans le cadre d’une simulation de rendez-vous professionnel, en présence des autres stagiaires.
• Rencontre avec un diffuseur (responsable des productions documentaires d’une chaîne TV)
Chaque stagiaire présente son projet et répond aux questions d’un diffuseur (responsable des productions documentaires d’une chaine TV) qui a déjà pris connaissance du dossier de présentation réalisé lors des jours 7 et 8, dans le cadre d’une simulation de rendez-vous professionnel, en présence des autres stagiaires.
• Analyses / commentaires des intervenants
A l’issue des rencontres, les intervenants producteur et diffuseur font une analyse de la présentation, du dossier et du projet de chaque stagiaire.
INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES
• Déterminer les critères pour s’orienter vers un producteur en fonction de son projet
• Méthodologie pour reprendre son dossier pour un autre diffuseur, une autre case ou une autre durée.
• Evocation des cas particuliers : les projets atypiques, les adaptations, l’écriture à plusieurs, les collections, les projets internationaux, les déclinaisons sur plusieurs médias.
• Echanges sur le fonctionnement des unités documentaires.
• Foire aux questions
BILAN
- Résumé des grandes notions abordées.
- Bilan pédagogique.
- Conseils et ressources
Effectifs de la formation
8
Entreprises Partenaires
https://www.monalisa-prod.com/
