Accompagnateurs.trices de projet culturel: quelle place, pour quel rôle ?

Coordonnées de la formation

Adresse : L'Esperluette
1, rue Montgrand
13 006 Marseille

Contact : Daphné GASPARI

Téléphone : 06 62 89 65 14

E-mail : le.decroix@gmail.com

Coordonnées formation continue

Contact : Daphné GASPARI

Téléphone : 06 62 89 65 14

E-mail : le.decroix@gmail.com

Lieu de la Formation

Marseille 6e

Conditions d'Admissibilité

Cette formation propose à des accompagnateurs/trices de projets artistiques et culturels un espace pour penser, (re)-questionner et outiller leurs pratiques et leurs positionnements au quotidien.

Public concerné: administrateurs/trices et accompagnateurs/trices de projet culturel.
Compagnies de théâtre, danse, cirque, marionnettes, musique.

Modalités et date d'inscription

! Inscriptions avant le 13 février 2019 si vous souhaitez effectuer une demande de prise en charge !

Date(s) de début de la formation / des sessions

Du 13 au 15 mars 2019

Durée

3 jours

Coût de la Formation

720€
Formation éligible aux droits AFDAS

Objectif pédagogique

Accompagner ou administrer un projet dans le secteur du spectacle vivant est complexe et les acteurs de ce secteur se doivent d’être polyvalents dans leurs fonctions : accompagnement, production, gestion budgétaire, gestion des ressources humaines etc. Sans modèle préétabli pour le développement de leurs projets, certains peuvent se sentir isolés, dans des structures où la frontière “employé/employeur” est trouble, ténue et où la division du travail est souvent sensible.
Comment, dans un tel contexte de porosité et d’enchevêtrement, trouver sa place avec ses collaborateurs et ses partenaires, délimiter ses fonctions et espaces de travail, trouver la justesse de son rapport au travail ?

Ainsi la formation a comme objectifs principaux de:
• Faire le point sur ses outils de travail et en acquérir de nouveaux.
• Savoir organiser son temps et développer des outils nécessaires à une bonne organisation du travail.
• Mieux identifier ses responsabilités et sa fiche de poste, son périmètre de responsabilité.
• Développer sa capacité de positionnement dans ses relations aux collaborateurs et aux partenaires.
• Savoir adapter sa posture professionnelle aux évolutions du métier, pour rester au plus près du développement de sa structure de travail.
• Prendre du recul sur son travail, mettre en oeuvre l’intelligence collective pour développer une analyse et une réflexion avec des pairs.

Programme / Contenu de la Formation :

Jour 1: Travailler en binôme
Cette journée sera centrée sur le travail en binôme avec la/le directrice/teur de la compagnie,
l’organisation du travail, les outils du quotidien (rétroplanning, fiches de postes, documents de
communication interne, outils de gestion du temps etc.) et le partage des responsabilités.

Jour 2: Travailler en équipe
Dans la continuité de la première journée nous travaillerons sur la spécificité du travail en équipe
plurielle- que ce soit au niveau des statuts des collaborateurs (permanents, intermittents, collaborateurs
occasionnels) que de leurs disciplines (artistiques, administratives, techniques).
Poursuite du travail de mise en réflexivité, mises en situation et travail sur les outils.

Jour 3: Travailler avec les partenaires
La troisième journée sera axée sur l’outillage et la posture nécessaires pour travailler avec des
partenaires extérieurs.
Nous alternerons au cours des ces 3 journées apports théoriques et méthodologiques, discussion
réflexive et écoute active entre pairs, travaux en groupe, jeux de rôle, analyse de situations,
et transmission d’outils (gestion et plannification du travail, suivi de contacts, etc.).

Conditions de validation de la formation

La pratique pédagogique que nous proposons est basée sur une approche transdisciplinaire, à la croisée des valeurs de l’éducation populaire de transformation sociale et de la psychosociologie.
En s’appuyant sur des outils, dispositifs et mises en situation, notre intention est de laisser la place aux problématiques apportées par le groupe et de valoriser les vécus et expériences de chacun. Nous pensons en effet qu’il est nécessaire d’hybrider les savoirs formels, théoriques, avec des savoirs basés sur le vécu, pour faire émerger et élaborer une pensée collective, critique, qui laisse toute sa place à la complexité.
Les documents travaillés tout au long de la formation seront laissés aux stagiaires. Notre méthode pédagogique est basée sur l’alternance entre des éléments techniques et théoriques dispensés par les formateurs et des cas pratiques permettant aux participants de s’exercer et de s’approprier les éléments appris.
Des bilans collectifs et individuels sont effectués au cours du stage afin de mesurer les écarts potentiels entre les attentes des stagiaires, les objectifs de départ et le déroulement réel de la formation. Un temps de bilan est consacré en fin de formation à l’appréciation partagée des apports de la formation. Une évaluation est faite en fin de formation et quelques mois plus tard pour suivre la mise en oeuvre des acquis par les stagiaires.

La formation est co-animée par Sabrina Fuchs et Daphné Gaspari, consultantes psychosociologues, ayant chacune une expérience d’une dizaine d’années dans le secteur culturel.

Effectifs de la formation

10 personnes maximum
 
 
 
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